بلاغه للصف الثانى الثانوى

قـــم للمعــــلم وفـــه التــبجــيلا كـاد المعـــلم أن يـكون رســولا
أعلمت أشرف أو أجل من الذي يبــني وينشـــئ أنفســـا وعقولا
سبحــــانــــك الله خيــــر معــلم عــلمت بالقــلم القــرون الأولــى
أخرجـت هـذا العقل من ظلماته وهـــديـته النـور المــبيـن سبـيلا

أ – استخرج من الأبيات ما يلي : -
أسلوبين إنشائيين مختلفين وبين نوع كل منهما .
صورة بيانية وبين نوعها .
إيجازا وبين نوعه .
أسلوب قصر وبين وسيلته .
محسنا بديعيا واذكر قيمته الفنية
ب- كيف بين الشاعر فضل المعلم ؟
ج – ما علاقة الشطر الثاني من البيت الأول بما قبله ؟

ملامح الثورة والغضب
أخــــي أيهـــا العـربي الأبي أرى الـــيوم موعـدنا لا الغدا
أخـــي أقــبل الشرق في أمة تــرد الضــلال وتحيي الهدى
أخي إن في القــدس أختا لنا أعـد لها الذابحـــون المــُـدى

أ – استخرج من الأبيات ما يلي : -
أسلوبي قصر وبين وسيلة كل منهما وغرضه البلاغي
أسلوبا إنشائيا وبين نوعه وغرضه البلاغي
أسلوب توكيد وبين أداته
إيجازا وبين نوعه
محسنا بديعيا وبين أثره في المعنى
ب - ما رأيك في تكرار النداء في الأبيات

أخي , قم إلى قبلة المشرقين لنحمي الكنيسة والمـسـجـــدا
أخي ظمــئت للقتال السيـــوف فأورد شباها الدم المصعــــدا
أخي إن جرى في ثراها دمي وشـبَّ الضــرام بهـــا مـوقـدا
فـفـــتـش على مهــجة حـــرة أبت أن يمـر عــليـها العـــــدا

أ – استخرج من الأبيات ما يلي : -
أسلوبين إنشائيين مختلفين وبين نوع وغرض كل منهما
صورة بيانيتين مختلفتين وبين نوع وسر جمال كل منها
محسنا بديعيا وبين نوعه وأثره في المعنى
أسلوب قصر وبين غرضه البلاغي
ب – ما علاقة الشطر الثاني من البيت الأول بما قبله
ج- ما رأيك في تكرار النداء في الأبيات

فديتك مصر , كل فتى مشوق إليـك وكـــل شيـــخ فيـــك صـــب
ويحـــلم بالفـــدا طــفل فطـيم وكل رضيعــة فــي المهـد تحبـو
أراك وأينــما ولـيت وجــهي أرى مهــجــا لوجهـــك تشــرئب
وأرواحا عــليـــك محــومات لها فوق الضفاف خطى ووثـــب

أ – استخرج من الأبيات ما يلي : -
محسنا بديعيا وبين نوعه أثره في المعنى
صورة بيانية وبين نوعها وسر جمالها
أسلوب قصر وبين وسيلته وقيمته البلاغية
أسلوبا إنشائيا وبين نوعه وغرضه البلاغي
ب- ما العاطفة المسيطرة على الشاعر
ج – للطباق دوره في الأبيات . وضح

قال إيليا أبو ماضي في قصيدته" الغبطة فكرة "

أيها البــاكي رويــدا لا يســد الـدمـــع ثغــــرة
أيها العـــابس لــن تعــطى على التقطيب أجرة
لا تكــن مـرا ولا تجعــل حيـــاة الغيــر مـــــرة
إن مــن يبكي له حــول على الضـحــك وقـدرة
فتهــلل وتــرنــم فـالفـتــى العــابـس صـــخــرة

أ – استخرج من الأبيات ما يلي : -
أسلوبا إنشائيا مبينا نوعه وغرضه البلاغي
أسلوبا خبريا وبين غرضه البلاغي
ب – ( يبكي – الضحك ) محسن بديعي . ما نوعه ؟ وما أثره في المعنى
ج – ( تهلل – ترنم ) إطناب بين نوعه وأثره في المعنى
د ما علاقة البيت الثالث بما قبله ؟

قال القروي في قصيدته " قلب الطفل "

ولي إن هاجت الأحقاد طفـل كقـلب الطفـل يغـتفـر الذنـوبـا
أود الخيـــر للدنيــا جمـيعــا وإن أك بيــن أهـليهـا غـريبا
إذا مـا نعــمة وافــت لغيري شكرت كـأن لي فيهــا نصيبا
تفيض جوانحي بالحب حتى أظـن الناس كـلهم الحــبيـــبا

أ – استخرج من الأبيات ما يلي : -
إطنابا وبين غرضه البلاغي
تقديما وبين قيمته
إيجازا وبين نوعه
صورة بيانية ووضح ما توحي به
ب – لم آثر الشاعر الأسلوب الخبري ؟

إني أنا العـربي ميـراثـي عريـ ــق في البطولة والسماحة والندى
قـد كنت والدنيــا ظــلام دامـس للنـاس نبــع هــدايـة بــل سيــــدا
ولقد هزمت ممالك الظلم العنيــ ــيد وكـان سيفي للأعـادي حاصدا
ولسوف أرفـع للعـروبـة عـزها وأذيــق كـل مكـابـر طـعـــم الردى

أ – تتضمن الأبيات اهتزازا بالماضي وأملا في الحاضر والمستقبل . وضح ذلك
ب – هات من الأبيات ما يلي : -
أسلوبا مؤكدا وبين أداته
صورة خيالية وبين قيمتها الفنية
أسلوب قصر وبين طريقته
ج – ما نوع الأسلوب المنتشر في الأبيات ؟ ولم آثره الشاعر


لكل دمــع جرى من مقــلة سبب وكيـف يمـلك دمع العــين مكــتئب
لولا مكـابدة الأشـواق ما دمعـت عـين ولا بــات قـلب بالحشـا يجب
فيـا أخــا العذل لا تعـجـل بلائمة عـلي فالحـب سلـــطـان لـه الغــلب
لو كان للمرء عقل يستضيء به في ظلمة الشك لم تعلق به النوب

أ – وضح الفكرة في الأبيات السابقة
ب- ما الغرض البلاغي للاستفهام في البيت الأول . والنداء في البيت الثالث ؟
ج- اذكر نوع الصورة في كل من ( مقلة – أخا العذل – عقل يستضيء به – ظلمة الشك )
د –بين نوع الزينة اللفظية في البيت الأول . أثرها في المعنى
هـ - استخرج من الأبيات أسلوب قصر وبين وسيلته


لولم تكن مصر العـريقة مـوطني لغـرسـت بيـن ترابهـا وجداني
وسلكت درب الحب مثـل طيورها وغدوت زهــرا في ربا بسـتان
وجعـلت من عـطر الزمان قلائدي ونسجـت بين قبــائها إيمـاني

أ- استخرج من الأبيات السابقة ما يلي : -
استعارة مكنية وبين أثرها في المعنى
تشبيهين مختلفين مع بيان أثر كل منهما
زينة لفظية واذكر أثرها في المعنى
أسلوب قصر وبين وسيلته
ب- ما عاطفة الشاعر في الأبيات ؟ وما مدى صدقها

قال المتنبي معلقا على فتح عمورية

السيف اصــدق أنباء مــن الكتب في حــده الحــد بين الجــد واللعـب
بيض الصفائح لا سود الصحائف في متنــوهن جـلاء الشـــك والريب
والعـــلم في شهب الأرماح لامعة بين الخميسين لا في السبعة الشهب
أين الرواية ؟ بل أين النجوم وما صاغوه من زخـرف فيها ومن كذب

أ - عاطفة الشاعر في الأبيات أثرت على معانيه , وضح ذلك
ب – استخرج من الأبيات ما يلي :-
ثلاث صور متنوعة مع بيان سر جمال كل منها
أسلوبا إنشائيا وآخر خبريا مع بيان الغرض البلاغي لكل منهما
لونين بديعيين مختلفي الثر
أسلوبي قصر مختلفي الوسيلة
إطنابا واذكر نوعه


يقول أبو القاسم الشابي

إذا مــا طمحــت إلى غــــأيــة ركبت المــنى ونسـيت الحــذر
ولــم أتجنــب وعــور الجبــال ولا كبـة اللهـــب المســتعــــر
ومن لا يحــب صعـــود الجبال يعــش أبــد الدهــر بين الحفر
فجعــت بقـلبي دمــاء الشبـاب وضجـــت بقــلبي ريــــاح أخر

أ – عبرت الألفاظ عن صدق أحاسيس الشاعر . وضح
ب – في البيت الثالث دعوة نبيلة . فما تلك الدعوة ؟ وما قيمتها ؟
ج – استخرج من الأبيات ما يلي :-
لونا بيانيا وبين نوعه وسر جماله
محسنا لفظيا وبين قيمته البلاغية
أسلوب قصر وبين وسيلته

يقول بشارة الخوري

أمــــن العـــدل لديهـــم أننــا نزرع النـصـر ويجـنيـه سـوانا
كــلمــا لوحـت بالذكرى لهـم أوسعـوا القـول طــلاء ودهــانـا
ذنبنـا والدهــر فـي صرعـته أن وفـيـنا لأخــي الـــود وخــانا
شرف باهـت فـلسطــيـن بـه وبنــاء للمـعــالي لا يـــدانــــى
إ ن جرحا سال من جبهتـها لثمــتـه بخـشــوع شــفــتــانـــا

أ - استخرج من الأبيات ما يلي :-
أسلوبا إنشائيا وبين نوعه وغرضه البلاغي
إطنابا وبين نوعه وقيمته البلاغية
إيجازا وبين نوعه
صورة بيانية وبين نوعها
أسلوب قصر وبين وسيلته
محسنا بديعيا وبين نوعه وأثره في المعنى
ب- ما العاطفة المسيطرة على الشاعر

يا فــلسطــين التي كــدنا لمـا كابــدته مـن أسى ننسـى أسانـا
نحن يا أخت على العهد الذي قــد رضـعـنـاه مــن المهد كرنا
يثــرب والقــدس منــذ احتلما كعـبتـانـا وهــوى العـرب هوانا
شــرف للمــوت أن نطـعـــمه أنفـسـا جــبـارة تأبــى الهـــوانا

أ – استخرج من الأبيات ما يلي :-
أسلوبا إنشائيا وبين نوعه وغرضه البلاغي
أسلوب توكيد وبين أداته
صورة بيانية وبين نوعها
أسلوب قصر وبين وسيلته
ب – في البيت الأول محسن بديعي بين نوعه وأثره

يقول بشارة الخوري

انشروا الهـــول وصبوا ناركم كيفــما شئـتـم فـلن تلقـوا جبانا
غــذَّت الأحــداث منــا أنفـــسا لم يزدها العـنـف إلا عـنفــوانا
قم إلى الأبطال نلمس جرحهم لمســةً تسبــح بالطيــب يـدانا
قم نجع يوما من العــمر لهــم هبه صوم الفصح هبـه رمضانا
إنمــا الحـــق الذي ماتــوا له حقـــنا نمشــي إليه حيــث كانا

أ – استخرج من الأبيات ما يلي :-
أسلوبا إنشائيا وبين نوعه وغرضه البلاغي
صورة بيانية وبين نوعها
أسلوب قصر وبين وسيلته
محسنا بديعيا من البيت الثاني مبينا أثره
ب- "فلن تلقوا جبانا" ما نوع الأسلوب وما غرضه البلاغي


كذا صاغك الله يابن الوجود والقتك في الكون هذي الحياة
فمالك ترضى بذل القيود وتحني لمن كبلوك الجباه
ألا انهض وسر في سبيل الياة فمن نام لم تنتظره الحياة
أ – استخرج من الأبيات ما يلي :-
استخرج من الأبيات : -
أسلوبين إنشائيين مختلفين وبين نوع كل منهما وغرضه البلاغي
أسلوبا خبريا وبين غرضه البلاغي
أسلوب قصر وبين وسيلته
صورة بيانية وبين ماذا تفيد
في قوله " تحني لمن كبلوك الجباه " خيال نوعه ( كناية عن صفة – كناية عن موصوف - كناية عن نسبة )
ج – ما العلاقة بين الشطر الأخير من البيت الثالث والشطر الأول منه


أبا الزهراء قد جاوزت قدري بمدحك بيد أن لي انتسابا
مدحت المالكين فزدت قدرا وحين مدحتك اجتزت السحابا
سألت الله في أبناء ديني فإن تكن الوسيلة لي أجابا
وما للمسلمين سواك حصن إذا ما الضر لا مسهم ونابا
أ – "أبا الزهراء" نداء أفاد ( الفخر – التعظيم – الرجاء )
ب- في " سواك حصن " تصوير فوعه ( كناية – تشبيه بليغ – استعارة)
ج – ما العاطفة المسيطرة على الشاعر ؟ وما أثرها في التعبير والتصوير ؟
د – في البيت الخير توكيد وضحه وبين أداته

وقف الخلق ينظرون جميعا كيف أبني قواعد المجد وحدي
وبناة الأهرام في سالف الدهر كفوني الكلام عند التحدي
أنا تاج العلاء في مفرق الشرق ودراته فرائد عقدي
أ – استخرج من الأبيات ما يلي :-
أسلوب توكيد وبين أداته
صورتين بيانيتين مختلفتين وبين نوع وسر جمال كل منهما[url][/url]

جزاك الله خيرا